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第367章（第2页）

所以，最后网课平台的模式还是选择了双向并行。

也就是直播课与直播回放同时存在。

就像是一个个直播间一样，老师们会在平台上定时进行直播，而进行学习的老师们则是根据自己的学习进度，和听课习惯，选择自己想要进入的课堂，进行学习。

如果因为有事错过了老师的课程，也可以选择回看直播录像或者更换到其他老师的直播课程进行学习。

总的来说就是星空中学这边将课程全部安排好，听课的人则是全部走班制。

毕竟大家都是成熟的老师了，这点判断力还是有的。

不过这样一来，网课平台能够带给阮星回的积分肯定就没有一开始的时候预想的那么多了。

肯定会有不少人更加倾向于利用直播回放来进行学习，这样他们的时间安排也更方便一点。

至于回放不能回答自己的疑问这个问题，那就只能他们自己来选择解决方式了。

总之，网课平台的事情大致就这么定下了。

定下模式之后，软体的开发也被提上了日程。

这件事还是交给了阮星回名下的公司去做，可以说是要将薅羊毛进行到底了。

软体进入开发流程后不久，阮星回这边就将最后一批的资料书也都印刷完毕，开始走审批流程。

在这个方面她就没有被为难过，通过的那叫一个顺利。

而合作方那边，却还在就教师网课的事情进行商谈。

毕竟是要涉及到全国教师的事情，无论最终的方案定成了什么样子，他们都必须要慎之又慎。

就好比现在，关于这个课程要如何进行推广，就是大家最为关注的一个问题。

不是说不可以直接要求所有老师上课打卡逐一汇报，但这样的要求必定会引起不少人的逆反心理，甚至会把整个计划打成面子工程。

他们知道这套课程有多么的有效，所有亲身参与过的老师和受益的学生都能够证明这一点。

这样好的资源他们自然是希望能够最大程度地利用起来，最好是100%的利用，没有一丁点的浪费。

如果真的让人产生了这样的误会，那就得不偿失了。

只是，免费的便宜的=质量差的这个观念早就随着祖祖辈辈的生活刻在了大家的心中，想要通过官方这边推广开来，实在是一件不太可能的事情。

尤其是这些课程对于已经工作了的老师们来说，无疑是一份多馀了的工作量。

想要让他们心甘情愿地去接受，难度相当高。

即便是在这之前，大部分T省的老师们都已经用自己的亲身体验证实了交流会的效果，没有实际经历过，可信度依旧会别质疑。

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