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第1379章（第1页）

第1379章

李文海接过报表，低头看了半天，手指在“自然流动5%”那行数据上反复划过。“就算实际新增7%，也得考虑基层承接能力。”他抬头看向冯天明，“比如偏远市县的机关，本身就缺懂政策的干部，要是省级机关派去的干部不熟悉基层，反而会帮倒忙。”

“这点我们也有应对措施......”冯天明刚想回答，又被李文海打断了。

“你们有没有想过这个问题，基层的干部如果有机会到省里工作，肯定是举双手赞成，毕竟省里的平台更高、机会更多。但要是让省里的干部到基层工作，我看阻力一定不小。虽然说干部的工作安排是组织说了算，但还是要讲些人情的。你们这样一搞，到时候，组织部门天天都在忙着做省里干部的思想工作，别的工作我看也没时间再干了！俊毅部长，你说是不是这个道理？”李文海抬头看了看坐在对面的省.委组织部部长吴俊毅。

目前的改革方案也是吴俊毅认可的，他自然不会搭李文海的腔，不然就是自己拆自己的台了，只是微微一笑，没有说话。

冯天明看吴俊毅没有反应，连忙补充道：“改革一定会有阵痛，但如果我们的干部能够为改革做出贡献，我想大家一定不会退缩。在制度设计上，交流干部出发前，会参加为期两周的‘基层业务培训’，还会安排基层经验丰富的干部‘一对一’帮带，至少三个月内不安排独立负责重大任务，等适应后再逐步压担子。去年，省教育厅和3个市县教育局搞过试点，交流任职的12名干部里，有10名很快就适应了岗位，还推动了‘义务教育均衡发展’政策落地，效果不错。”

冯天明又把案例报告递给李文海，接着看向在座的常委，“各位领导，干部交流不是‘甩包袱’，而是‘双向赋能’——省里的干部去基层能把政策讲透，基层干部来省里能把实情带上来，这对咱们省制定更贴合实际的政策，也有好处。如果一开始就把比例降得太低，怕是很难达到改革的目的。”

李文海并没有打开冯天明递来的案例报告，反而拿起报告，趾高气扬地问道：“你说你们有试点案例，但我想问的是，这样的个别情况是不是真正能够代表大多数？我看还是一个大大的问号吧。说难听点，你们这是以偏概全，以局部代替整体。光看报告和报表就想搞改革，你们这是闭门造车，是对组织和人民的不负责，这样的改革，呵呵，我看不搞也罢！”

李文海这番话完全就是强词夺理、恶意诋毁，几乎是全盘否定了协调小组两个月以来的心血，这让冯天明和协调小组的几个人都气得牙痒痒。

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